این کتاب با مجوز CC BY-NC 2.5 دسترسی آزاد است. این کتاب توصیف سهم گسترده در پیشرفت ارزیابی انسانی توسط دانشمندان یکی از موسسات تحقیقاتی برجسته جهان ، سرویس تست آموزشی است. چهار بخش اصلی كتاب در مورد تحقیق و توسعه در سنجش و آمار ، تحلیل و ارزیابی سیاستهای آموزش ، روانشناسی علمی و روایی است. بسیاری از تحولات ارائه شده به معیارهای de-facto در اندازه گیری آموزشی و روانشناختی تبدیل شده اند ، از جمله در تئوری پاسخ به آیتم ها (IRT) ، پیوند دادن و برابر سازی ، عملکرد آیتم های افتراقی (DIF) و نظرسنجی های آموزشی مانند ارزیابی ملی پیشرفت آموزشی (NAEP) ، برنامه ارزیابی بین المللی دانشجویان (PISA) ، پیشرفت مطالعه بین المللی سواد خواندن خواندن (PIRLS) و روند در مطالعه ریاضیات و علوم (TIMSS). این کتاب علاوه بر پوشش جامع مشارکتهای خود در زمینه تئوری و روش سنجش و آمار و سنجش آموزشی و روانشناختی ، به کارهای ETS در روانشناسی شناختی ، شخصیتی ، رشدی و اجتماعی و همچنین در تحلیل سیاست آموزش و ارزیابی برنامه توجه چشمگیری می کند. نویسندگان این فصل ، صاحبنظران دیرینه ای هستند که پوشش گسترده و بینش متفکرانه ای را ایجاد می کنند که بر اساس چندین دهه تجربه در تحقیق و بهترین شیوه های اندازه گیری ، ارزیابی ، روانشناسی علمی و تحلیل سیاست آموزش است. این کتاب با باز کردن یک فصل از پیدایش ETS و بسته شدن با ترکیب مجموعه ای از کمکهای بسیار متنوع در طول تاریخ 70 ساله خود ، یک منبع مفید برای همه علاقه مندان به بهبود ارزیابی انسان است.