این کتاب در ارزیابی نظری و تجربی کافی از شایستگی ها در محیط های آموزشی به چالش ها می پردازد. این پروژه های علمی برنامه اولویت "مدل های شایستگی برای ارزیابی نتایج یادگیری فردی و ارزیابی فرایندهای آموزشی" را ارائه می دهد ، که بر ارزیابی صلاحیت در همه رشته ها در آلمان متمرکز شده است. علم آموزشی ، و درسهای خاص. مرجع اصلی برای همه پروژه ها مفهوم "شایستگی ها" است که به عنوان "شرایط شناختی خاص برای متن تعریف می شوند که به دست آمده و برای مقابله با موفقیت در برخی موقعیت ها یا کارها در حوزه های خاص" تعریف می شوند (کوپپن و همکاران ، 2008 ، ص 62). پروژه ها جنبه های مختلف ارزیابی صلاحیت را مورد بررسی قرار می دهند: تمرکز اصلی بر توسعه مدل های شناختی شایستگی ها است که با ساخت مدل های روان سنجی بر اساس این مدل های نظری تکمیل می شود. به نوبه خود ، مدل های روانسنج پایه ای برای ساخت ابزار برای اندازه گیری موثر صلاحیت ها تشکیل می دهند. ارزیابی شایستگی ها نقش به سزایی در بهینه سازی فرآیندهای آموزشی و بهبود اثربخشی سیستم های آموزشی دارد. این کتاب با برآوردن نیاز به تحقیقات تلفیقی تر ، میان رشته ای در مورد ساختار ، سطوح و پیشرفت شایستگی ها ، به این تلاش چالش برانگیز کمک می کند.